新湖南客户端7月3日讯（通讯员：张静茹 张升荣）她是同事眼中的“拼命三郎”，潜心教研，孜孜不倦；她是学生心中的良师益友，传道授业解惑，抚育桃李芬芳。从教37年，坚守在教学一线，日复一日地上好每一堂课，育好每一个学生。她就是桂东县沤江中学教师崔锦遐。

课改先行 以身示范

语文写作是学生提高语文成绩的瓶颈。崔锦遐根据多年的从教经验与学生特点，精心设计《作文开头训练》《作文结尾训练》《记叙文中的景物描写训练》等专项训练，开发了“阅读与微写作一体化教学”模式，有效促进学生写作能力不断提高。她指导学生参加作文大赛，8人次获国家级奖，7人次省级奖，3人次获市级奖，9人次获县级奖励。

(相关资料图)

在崔锦遐看来，语文教学要坚持传授知识与培养能力并举。于是，开发了“3111”融合教学的模式，“3”是指语文、研究性学习、学校课程等课程融合教学；三个“1”分别是：一个重心——聚焦单元重点或社会热点，一个主题——每次活动设置一个活动主题，一个目标——发展学生核心素养。学生也在日积月累的习得中提高了综合能力，提升了核心素养。

崔锦遐注重课堂内的书面知识与课堂外的实践学习有机结合。利用节假日，她布置学生开展语文教材中的研究性学习活动。从研究性学习的专题确定、获取信息、应用实践、解决问题。期间，她放手让学生在他们的语文学习园地里寻找答案。

研究学习促成长，探索实践得真知。在崔锦遐的悉心指导下，学生自主探究的1项研究性学习成果获省一等奖，5项研究性学习成果获市级奖励。此外，她指导学生参加其他竞赛，获县级以上奖励14人次。

多年来,崔锦遐不仅认真钻研语文教材、学习新课标，还开发本土资源校本课程，对学生进行传统文化教育，陶冶学生的思想情操，培养学生的家国情怀。所开发的养成教育校本课程《传承美德  养成习惯》《深谷幽兰》《传统节日与古诗词》荣获市一等奖。

润物无声 以爱育人

崔锦遐对教育有一颗赤诚之心、一片热爱之情，她坚持以爱育人，用情感人。崔锦遐认为，为学生排忧解难与传道授业解惑一样重要。她鼓励家庭困难无心念书的学生不要半途而废，寒门学子靠勤勉、奋进最终考上了心仪的大学；对孤独胆小的学生嘘寒问暖，崔锦遐用表扬和鼓励帮他找回自信；用爱心点燃特异体质女生的学习热情，女孩也渐渐地成为阳光可爱的学生……

崔锦遐虽不是班主任，但同样充满责任感和使命感。她坚持每学期深入学生家中，与家长促膝长谈，了解学生的在家情况；通过电话、微信，以及家长会上与家长交流等方式架起与家长的沟通桥梁，让家校共育为孩子的成长成才保驾护航。

“崔老师不仅是我们学习上的引路人，更是我们成长中的知心人。”学生这样评价崔老师。每年的教师节，总有崔锦遐教过的学生或在异地他乡问候她，或来学校看望她，感谢崔老师对他们的谆谆教诲。在崔锦遐潜移默化地影响下，不少学生也进入了人民教师的光荣行列，反哺家乡，助力乡村振兴。

崔锦遐的教育叙事《教育，与爱同行》在《湖南教育》发表，她写的教育故事《用爱治疗天使受伤的翅膀》获市一等奖。她的教育随笔《爱，与教育同行》于2018年出版。崔锦遐的书稿中，处处彰显着初心使命；她的文字里，时时洋溢着教育情怀。

深耕教研 以勤立身

“教而不研则浅，研而不教则空。”崔锦遐常说。谈及从教语文多年仍永葆初心，激情满怀的秘诀，崔锦遐会定期总结教育教学经验，优化教育教学方法，研究教育教学规律。撰写的论文获市级以上奖项30篇，在省级刊物上发表13篇。此外，崔锦遐还积极参加县级以上的各种教学竞赛，不断提高自己的专业能力。参赛的教学设计、教学课件、教学案例、教学视频、教学研究成果等获县级以上奖项38个。

“作为教研室主任，崔老师带领老师们积极开展教研教改活动，以教研促教学，切实解决教育教学中的难点、痛点，教研氛围蔚然成风。”学校党支书、校长钟志勇如是说。

崔锦遐在工作中不断地学习、反思、实践，不断充实自己、丰富自己的知识宝库。致力于参加省、市级课题的研究，2016年至2019年主持省规划课题《农村初中发展学生核心素养的综合实践活动课程开发与实施的研究》的研究。2019年参加郴州市六中的国家实践共同体项目“‘林邑之光’1+N网络联校”的研究，组织教师开发了异步课堂教学模式，形成了《桂东红色文化异步课堂教学模式案例》，在中央电化教育馆公众号中推广，获得了省市级专家的一致认可。

专业引领 以点带面

2020年至今，崔锦遐任桂东县初中语文名师工作室主持人，带领工作室成员开展送教送研活动，推广初中语文教学技巧，对初中语文教师的专业素养提升起到了促进作用。同时，也是湖南省网络名师工作室——谭战兰名师工作室核心成员，示范引领县域语文老师的专业发展。

近三年，崔锦遐先后主持“国培计划”桂东县乡村初中语文教师工作坊研修（A514）、“国培计划”桂东县初中语文送教下乡培训（A324）、“国培计划”桂东县校本研修管理团队整校推进教师工作坊研修（C3002），培训桂东县教师200人次，开发了“1+N”阅读与微写作一体化教学模式和“3+N”校本研修模式。

2020年和2021年被评为省级优秀坊主，2022年被遴选为湖南省“十四五”中小学幼儿园教师、校园长培训省级专家。

这就是崔锦遐，用自己的满腔热忱照亮学生、激励教师、升华自己！