“六步习作教学”研讨会

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不停。”习作是语文能力素养输出的窗口，习作教学是语文教师非常重要的教学环节。

3月3日，世纪联盟“六步习作教学”研讨会在寿光市世纪小学举行，来自世纪小学、纪台学区、孙集学区的语文骨干教师参加。活动中，进行了课堂教学展示、说课沙龙、主题报告之习作教学研究成果展示，世纪小学黄学慧老师做了习作教学报告。

(资料图片仅供参考)

课堂教学展示

黄学慧老师做现场作文教学示范课。习作的主题为“我的乐园”。课上，黄老师与同学们亲切互动，通过分享谈话导入唤起学生直观感受、引入概念提示主要内容、模拟训练让学生勇于表达、结合范例使之重点突出。

教学上，黄老师用“六步习作教学法”指导学生读、思、践、写、评、改结合，通过四项任务，审题、立意、结构、选材、表达、评价分享，梳理全文框架，借助例文搭梯子，分段描写，对习作要素进行了扎实训练。教学严谨又不拘一格。

这些教学环节循序渐进、环环相扣，虽然并不华丽，但却平实有效，激发、拓展了学生的思维。黄老师的教学智慧深深地吸引了上课的学生。 课堂教学

黄老师巧妙的方法引导，让孩子笔尖流淌的“乐园”精彩、热闹又富有个性。在相互点评部分，很多孩子收获了八颗星，成为了“快乐生活小达人”。

老师们听得认真，写得投入，收获颇丰。孙主任的限时作文更是获得了所有同学的掌声。

说课沙龙

观摩使人丰富，思考使人深刻。在说课沙龙环节，各校区老师就教学目标的制定、目标落实以及困惑的问题进行了讨论发言。

收获与困惑

主题报告

最后，黄学慧老师作了习作教学研究成果专题报告，介绍了习作教学中的六步习作教学法，理论联系实际，层次清晰，操作性强。重视了学生习作兴趣的培养，重视了学生课堂上自主完成作文，重视了学生的独立修改和相互交流，重视了加强练写，限制了教师指导的时间，讲评课比指导课更重要，并对每一步提出了具体的教学目标。 这样的教学模式，使得教师并不觉得生疏，通过努力就可以做到，能够尽快扭转自己的教学行为，提高教学质量。

黄老师也针对提出的具体问题，给出了操作性建议。从宏观理念到细致操作，与会的老师们受到了一场实实在在的洗礼。

学习心得

活动结束后，老师们结合自己的教学经验，写下了自己的心得体会。

写作能力是语文素养的综合体现，关系到学生一生的发展。世纪联盟将以本次研讨会为起点，继续落实习作教学策略，运用“六步习作教学法”引领老师教，指导学生写，扎扎实实进行习作教学。

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